تاثیربسته آموزش کارآفرینی برمولفه های خلاقیت و اعتماد به نفس کودکان پیش دبستانی

پژوهش حاضر باهدف بررسی تأثیر بسته آموزش کارآفرینی بر مؤلفه‌های خلاقیت و اعتمادبه‌نفس کودکان پیش‌دبستانی شهر تهران انجام شد. روش انجام پژوهش کاربردی حاضر نیمه آزمایشی (با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه کنترل) بود. جامعه پژوهش شامل کلیه کودکان 4-6 ساله تهرانی بود که در سال تحصیلی 98-1397 در یکی از مراکز پیش‌دبستانی تهران مشغول به تحصیل بودند. از جامعه مورد نظر به‌صورت هدفمند و در دسترس مرکز پیش‌دبستانی در منطقه 11 تهران انتخاب شدند. در مرحله بعد با انجام هماهنگی‌های لازم آزمون تصویری خلاقیت تورنس و اعتمادبه‌نفس کودکان (فرم مربی) بر روی تمامی کودکان علاقه‌مند اجرا شد و پس از تحلیل نمرات از هر مرکز 15 کودک که دارای نمره خلاقیت و اعتمادبه‌نفس کمتری بودند انتخاب‌شده و به‌صورت تصادفی کودکان مرکز 1 در گروه آزمایش و کودکان مرکز 2 در گروه کنترل قرار گرفتند.گروه آزمایش در کنار آموزش‌های معمول روزانه،11جلسه آموزش کارآفرینی دریافت کرده و گروه کنترل آموزشی جز آموزش‌های روزمره دریافت نکرد. داده‌های گرداوری شده در دو مرحله پیش‌آزمون و پس‌آزمون با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیره تجزیه‌وتحلیل شد. یافته‌های آزمون مانکووا نشان داد که آموزش کارآفرینی موجب بهبود انعطاف، ابتکار، بسط، و اعتمادبه‌نفس گروه آزمایش شده است و در مورد مؤلفه‌ی سیالی تغییر معناداری مشاهده نشد. یافته‌های پژوهش حاضر بر اثربخشی و لزوم توجه به آموزش‌های کارآفرینی در سنین پیش از دبستان تأکید داشت.